L’essai achevé, remis à l’éditeur voici deux mois, celui-ci impose à raison la refonte complète du manuscrit. Il a raison. Les thèmes, amenés par des développements logiques et un chapitrage à la rigueur académique, produisent dans la version actuelle un texte qui décourage la lecture. “Vous nous montrez tout ce que vous savez… Dites la même chose autrement!” A quoi je rétorque en toute sincérité: “c’est que je ne sais pas si bien ces choses, d’où la dimension didactique de l’essai dans certaines parties: il fallait que je m’entende!” Suite à cette demande de refonte demeure un problème, et il est majeur. Non pas, par où commencer l’exposé, mais par où le continuer, dès lors qu l’essai a pour but la défense d’une série de thèses démonstration à l’appui et que, faire l’économie de la logique, c’est passer à l’opinion, dont au tout et au n’importe quoi.