Inno­cence (dans l’e­space plus encore que dans le temps) de la jeunesse. Pas à s’é­ton­ner que l’é­d­u­ca­tion nous fab­rique des enfants pro­longés. Util­ité évi­dente de ce retard organ­isé. A moins que le per­son­nel de l’é­d­u­ca­tion ne soit lui-même en état d’in­no­cence prolongée.